.png)
REGENERATION VEGETALE
VEGETALE.com
Educação
Aprenda as disciplinas do currículo escolar de uma forma diferente, valide o que aprenderam através da experiência, construir e aprofundar conhecimentos e habilidades por meio de realizações concretas e coletivas.
Treine comunidades e a sociedade civil para adquirir ferramentas para estabelecer rótulos E3D e seguir programas de EDD em escolas em todas as regiões da França.
Fabien Tournan.
Ecologia integrada ao currículo escolar
Como funciona ?
A ecologia integrada ao currículo escolar não deve ser inventada ou testada. É aplicável agora e tem se comprovado em muitos estabelecimentos com metodologias comprovadas ao longo de vários anos, e em todos os níveis.
O primeiro passo : para quem deseja participar do desafio da ecologia , da produção de alimentos e de forma mais simples integrar os princípios de desenvolvimento sustentável dentro das escolas é baseado na leitura do "Circular EDD do Ministério da Educação Nacional" . A partir daí, o corpo docente e as pessoas capacitadas são capazes de compreender as expectativas da instituição e iniciar uma transposição dos programas escolares para formatos inovadores adaptados à integração de um projeto. EDD (Ecologia para o Desenvolvimento Sustentável). Essa abordagem responde à agenda das Nações Unidas para 2030. Apoiar professores e comunidades locais é uma prioridade para responder de forma eficaz e manter nossos compromissos contratuais em termos de transição ecológica.
A segunda etapa : para iniciar, o projeto se baseia na mobilização de recursos humanos e na utilização de uma ferramenta de informática para monitoramento e intercâmbio. É uma questão de dividir as tarefas e coordenar. Para tal, é necessário criar um Comité Directivo (com base em professores voluntários) dentro do qual vários grupos específicos dividem o trabalho por tema (energia, transporte, reciclagem, jardim e produção, comunicação e sensibilização, etc. )
O comitê estabelece metas e um cronograma. As escolas podem convidar todos os outros professores a inscreverem-se numa das unidades temáticas. Cada um dos professores interessados transpõe os conceitos e habilidades para trabalhar com seus alunos em uma ação dedicada ao tema escolhido. A utilização de um pacote de software de gerenciamento de projetos ou mesmo de compartilhamento de dados como o LEIA por exemplo, graças à computação em nuvem, torna fluidas as trocas e o acesso à informação e o arquivamento de todos os dados.
Assim que os recursos humanos forem mobilizados, Fabien Tournan "Plant Regeneration" oferece seus serviços para estabelecer um Comitê Diretivo . Ao longo do processo, oferece a possibilidade de os professores devem seguir um ciclo de microtreinamento (adaptado ao ritmo escolar) acompanhado de ferramentas integradoras dos princípios do desenvolvimento sustentável. O objetivo destas ferramentas sistémicas é adaptar-se às particularidades das escolas do jardim de infância à universidade, permitindo concretamente que a abordagem EDS e E3D corresponda às expectativas dos conceitos e capacidades dos boletins oficiais dos programas nacionais de educação. Fabien apoia os chefes de unidades específicas na integração dessas ferramentas e na arquitetura geral do projeto de etiquetagem como consultor.
Envolva-se em nível regional
É importante criar meios de formação e apoiar todas as estruturas territoriais, contando com ferramentas que aumentem o potencial da segurança alimentar . De fato, a crise do vírus Corona destacou a fragilidade de nosso sistema excessivamente exodependente , colocando em perigo todos os cidadãos, independentemente de seu nível social. Portanto, é urgente nos preocuparmos em trazer de volta uma relação de independência mais sustentável em relação à nossa produção de alimentos para ganharmos em reatividade diante da. situações de emergência, para passar de um estado sofrido para um estado dominado.
A prioridade de aprender o conhecimento sobre o funcionamento da ecologia, bem como o respeito e novos comportamentos resilientes constituem a ponta de lança para alcançar este objetivo é essencial para o nosso equilíbrio. Apoiar estruturas educacionais para a sensibilização dos alunos para a saúde e nutrição , respondendo ao desafio do desperdício alimentar e da reciclagem dos bio-resíduos é fundamental. Em última análise, todas essas etapas permitirão do promover uma agricultura não poluente para os nossos solos, protegendo a saúde dos cidadãos. A educação, a conscientização e o apoio à ecologia devem se tornar um pilar inequívoco da Educação Nacional, instituição essencial para formar o maior número possível de jovens.
Todas as etapas para introduzir , adaptar e lançar um programa de EDS nas escolas para todos os níveis são possíveis, reproduzíveis e adaptáveis . Para fazer isso, é essencial apoiar os professores na transição ecológica sem aumentar sua carga de trabalho.
As principais linhas de ação são:
Simplificar as abordagens do programa escolar para integrar noções de ecologia e apoiá-las durante o treinamento e a integração de apoios.
Conte com programas de conscientização que integrem todas as dimensões necessárias para uma mudança de paradigma ecológico dentro do currículo escolar.
Sensibilizar os governantes eleitos para as realidades ecológicas e oferecer-lhes programas viáveis e adaptados às diferentes realidades territoriais.
Ajudar os territórios a disponibilizarem parcelas para o desenvolvimento de hortas escolares ou hortas comerciais poderia contar com a ajuda das escolas em troca da transmissão de conhecimentos e do compromisso de fornecer 50% de hortaliças orgânicas às cantinas municipais nas proximidades das vilas e aldeias.
Exemplo de metodologia passo a passo na escala de um território
1. Treinamento de futuros professores para o INSPE .
2. Treinamento para todos os públicos para a criação de empregos para funcionários extracurriculares apoiar o corpo docente na ecologia e no desenvolvimento sustentável.
3. Ambiente coloque programas de ESD em todas as escolas (creches, escolas primárias, escolas de segundo grau, escolas de segundo grau, universidades).
4. Criação de uma horta para produção de alimentos e produção de sementes em escolas e estabelecimentos públicos para aplicação dos programas E. DD.
5. Canteiros de obras coletivas sazonais, de interesse geral: fim de semana solidário entre os agricultores, indivíduos, pessoas com mobilidade reduzida, etc.
6. Criação de uma economia circular.
Comece os programas de treinamento agora!
"Instruções de uso"
Para atender a essa demanda social, estou oferecendo meus serviços hoje e de um coletivo reunindo profissionais e associações populares de cidadãos.
CENTROS PEDAGÓGICOS
Como aprender disciplinas escolares por meio da ecologia?
E concretamente, no terreno, como vai?
O que fazemos agora?
Apoia professores e autoridades locais para priorizar a transição ecológica e a integração de ferramentas de Educação para o Desenvolvimento Sustentável (ESD) para participar na validação de programas de aprendizagem da escola.
O objetivo é adquirir as ferramentas e habilidades para atender às demandas e desafios da circular do ministério sobre EDS no sentido de melhorar as escolas sem sobrecarregar seus programas.